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从“大写意”到“工笔画”。2015年的报告是在共建“一带一路”倡议经历一年多实践后公布的，是第一份关于“一带一路”的政府白皮书，详细介绍了“一带一路”倡议作为新生事物的背景、原则、框架思想、合作重点与机制、中国各地方开放态势，号召积极行动共创美好未来。可以说，2015年的报告是在共建“一带一路”谋篇布局的“大写意”起步阶段发布的，侧重在“夯基垒台”，是由国家发展改革委、外交部、商务部联合发布的。《愿景与行动》则是在共建“一带一路”取得十年丰硕成果的基础上，在共建“一带一路”走向高质量发展的“工笔画”发展阶段发布的，侧重在“走深走实”，发布主体是推进“一带一路”建设工作领导小组办公室，强化统筹协调，体现了多部门协作集中力量办大事。什么叫站外推广
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什么叫站外推广韩俊对吴秋瑾同志的先进事迹和精神品质给予高度评价。他指出，平凡铸就伟大，英雄来自人民。吴秋瑾同志以实际行动充分体现了对党忠诚的政治品格、攻坚克难的责任担当、恪尽职守的敬业精神和严于律己的道德情操。全省各地各部门要把吴秋瑾同志先进事迹作为第二批主题教育的鲜活教材，深入宣传、立体展现吴秋瑾同志的感人事迹，进一步增强情感共鸣，激发干事创业活力。要引导广大党员干部以吴秋瑾同志为榜样，见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋，切实把学习榜样焕发出的激情转化为做好本职工作的实际行动，转化为打造“三地一区”、建设“七个强省”的强大动力，在建设现代化美好安徽中展现新担当、彰显新作为。什么叫站外推广
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“大思政课”我们要善用之。与现实结合起来，与红色资源融合起来，这对广大思政课教师提出了更高要求、更多期待。面向未来，一方面要搭建好平台，畅通学校思政课教师到纪念馆、博物馆交流培训的渠道，支持高校加强本地革命文物资源研究阐释和活化利用；另一方面要培养好队伍，推动思政课教师深入学习革命文物承载的历史文化知识，挖掘其中蕴含的思政育人价值，并结合革命文物，针对不同学龄的青少年，设计不同的思政课教学内容和方式，统筹推进大中小学思政课一体化建设。用好红色资源，发挥好思政课教师的能动性，不断强化革命文物融入思政课教学的效果，就能让“大思政课”更有意义、更有价值。《什么叫站外推广》
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